Fizika 7. o.

Összefoglaló

"A ma még életben lévő NAT szerint " a fizika keretében elsődlegesen azokkal a mechanikai, hőtani, elektromosságtani, fénytani jelenségekkel ismerkednek meg a tanulók, amelyek megalapozzák a korszerű fizikai szemléletmód kialakulását, a többi természettudományos tantárgy tanítását, tanulását, és segítenek a mindennapi élet, valamint a technika által felvetett egyszerűbb kérdések megválaszolásában. Ezen túlmenően a tanulónak elemi szinten tájékozottságot kell szereznie a modern fizika azon eredményeiről is, amelyeket közvetlenül vagy közvetve felhasználnak napjaink technikai eszközeiben ( atomenergia, elektromágneses sugarak, mesterséges égitestek stb.)." A NAT - ra épülve a kerettanterv és a helyi tantervek meghatározzák a részletes fejlesztési követelményeket. Olyan segédeszközöket keresünk, amelyek ezek elsajátításában a lehető legegyszerűbben, a tanulók életkori sajátosságainak figyelembevételével segíti munkánkat. Az Apáczai kiadó gondozásában megjelent Fizika a 7. osztály számára ilyen tankönyv. Valódi segédeszköz! Nem kell arra törekednünk, hogy betűről-betűre tanítsunk belőle. Használnunk kell! Alkalmas a NAT követelményeinek teljesítését elősegíteni és alkalmas a kerettantervben leírtaknak is, megfelelni. Megfogalmazásai érthetőek a sok színes kép és ábra felkelti a tanulók figyelmét. A lényeg kék téglalapokban és vastagított betűvel szerepel. Az ábrák számozottak és a szövegben minden ábrára és képre utalás van. Az egyes anyagrészek végén ellenőrző kérdések segítik a jobb megértést. A feladatmegoldás könnyebb megértése. Elsajátítása érdekében mintafeladatok vannak kidolgozva. Lehetőséget ad az önálló munkáltatásra az érdeklődőbb tanulók számára / olyan kísérleti leírásokat is tartalmaz, amelyeket a tanulók önállóan vagy kis tanári segítséggel elvégezhetnek/. Nagyon ötletes és hasznos a "Fizika és mindennapi életünk" című anyagrészek, amelyek segítik a gyakorlati alkalmazások megismertetését, érdekesek a gyerekek számára. A fizikatörténettel foglalkozó részek megismertetnek azokkal a tudósokkal, akiknek a munkássága által meg tudjuk magyarázni a jelenségeket, értelmezhetjük azokat. Az egyes témakörök végén az összefoglalás egyszerű, lényegretörő és szemléletes. A tankönyvhöz elkészítette a szerző a munkafüzetet is, amely hasonlóan a könyvhöz alkalmas a tanulói kísérletek, megfigyelések rögzítésére, a munkáltatásra. Feltételezi a szerző, hogy a megelőző évfolyamokban a természetismeret tantárgy keretében a tanulók megszerezték azokat az előismereteket, amelyek a jobb megértés érdekében szükségesek. Összességében elmondhatom, hogy a tankönyvön nem fog múlni, hogy a gyerekek megszeressék a fizikát, érdeklődjenek e természet jelenségei iránt, igényük legyen e "miértek" megismerésére és minél több kérdéssel "zaklassák" tanáraikat." Kiss Gyula (lektor)